风景园林本科专业研究性教学体系的建构

• 作者: 刘拥春 许先升
• 来源期刊: 中国园林
• 学科: 工学
• 关键词: 风景园林 研究性教学 探究与创新
• 年，卷（期）: 2010,（2）
• 所属期刊栏目: 风景园林教育
• 页码范围: 74-77
• 页数: 4页
• 分类号: TU986
• 字数: 6624字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1000-6664.2010.02.020

摘要

我国的风景园林专业教育相对比较落后,行业缺乏创新精神.为改变现状,应从风景园林教学的变革开始着手,摆脱单向传授知识的"填鸭式"教学,建构风景园林专业研究性教学体系,完善课程体系的设置,采用"以问题为中心"和"以项目为中心"的研究性教学方式,加固研究性教学环境的支撑体系,促进创新型人才的培养.同时,我们应对风景园林专业研究性教学进行评价反馈,建立恰当的对基本功、探究能力与创新能力的综合评价体系,防止研究性教学变味.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	许先升	海南大学儋州校区园艺园林学院	68	291	9.0	13.0
2	刘拥春		8	41	4.0	6.0