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摘要:
高等教育大众化背景下,创新人才培养模式,保证人才培养质量是高校必须面对的难题。“2C+2T”人才培养模式能够实现“零距离”的校企合作,有效利用企业实践条件,实现工学交替教学:在本科阶段实施“双导师制”,充分发挥学校的科教优势和企业技术优势,共同培养符合时代要求的创新型人才。
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高校
创新人才培养
个性化教育
课外科技活动
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 论地方高校2C+2T创新人才的培养
来源期刊 国内高等教育教学研究动态 学科 教育
关键词 创新人才培养模式 地方高校 高等教育大众化 人才培养质量 科教优势 “零距离” 创新型人才 校企合作
年,卷(期) 2010,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 12
页数 1页 分类号 G649.2
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研究主题发展历程
节点文献
创新人才培养模式
地方高校
高等教育大众化
人才培养质量
科教优势
“零距离”
创新型人才
校企合作
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
国内高等教育教学研究动态
半月刊
合肥市肥西路3号 安徽大学高等教育研究所
出版文献量(篇)
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