合肥农村小学留守儿童学业成绩和心理感受分析

• 作者: 何坤 孙琼 李东 杨志新 王进
• 来源期刊: 中国学校卫生
• 学科: 医学
• 关键词: 成绩 精神卫生 学生 农村人口
• 年，卷（期）: 2010,（9）
• 页码范围: 1130-1131
• 分类号: R395.6|G447
• 语种: 中文

摘要

目的 探讨农村小学留守儿童学业成绩和心理感受,为避免留守儿童发展不良问题提供依据.方法 采用病例对照方法,研究留守与非留守儿童学业成绩之间的差异性,并通过自设问卷调查留守儿童的心理感受.结果 对学生学业成绩方差分析显示,是否留守因素主效应十分显著(F(1,116)=8.60,P=0.001),年级因素主效应无统计学显著意义[F(2,116)=0.65,P=0.53],2个因素交互作用效应无统计学意义[F(2,116)=2.66,P=0.08].心理感受调查显示,50%以上的留守儿童其父母很少或偶尔与孩子联系;大多数留守儿童父母0.5 a或1 a回来一次;96.7%的留守儿童很担心或有点担心父母在外出事.结论 留守儿童平均学业成绩低于非留守儿童,父母外出打工对孩子心理产生了不良影响.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨志新	安徽大学哲学系应用心理研究所	22	81	5.0	8.0
2	孙琼	安徽大学哲学系应用心理研究所	3	17	1.0	3.0
3	王进	安徽大学哲学系应用心理研究所	3	43	3.0	3.0
4	李东	安徽大学哲学系应用心理研究所	7	25	3.0	5.0
5	何坤	安徽大学哲学系应用心理研究所	1	17	1.0	1.0