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在英语课堂教学中如何强化学生的主体地位
在英语课堂教学中如何强化学生的主体地位
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摘要：
本文就如何确立学生的主体地位,从培养学习心向、改革课堂教学组织形式、探求教学方法以及教学评价等方面进行了探究、突出学生主动学习和教师的组织导向作用.
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课堂教学
主体作用
教学模式
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如何在高中英语课堂教学中发挥学生的主体性地位
高中
英语教学
学生主体性
策略
内容分析
关键词云
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(/年)
文献信息
| 篇名 | 在英语课堂教学中如何强化学生的主体地位 | ||
| 来源期刊 | 吉林省教育学院学报(学科版) | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 英语教学 主体地位 课堂设置 评价体系 | ||
| 年，卷（期） | 2010,（6） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 63-65 | |
| 页数 | 分类号 | G645 | |
| 字数 | 3307字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
英语教学
主体地位
课堂设置
评价体系
研究起点
研究来源
研究分支
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相关学者/机构
期刊影响力
吉林省教育学院学报(下旬)
主办单位：
吉林省教育学院
出版周期：
月刊
ISSN：
1671-1580
CN：
22-1296/G4
开本：
大16开
出版地：
吉林省长春市
邮发代号：
创刊时间：
2008
语种：
chi
出版文献量（篇）
5238
总下载数（次）
6
总被引数（次）
9652
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