基于生态课堂的教师角色探究

• 作者: 丛千滋
• 来源期刊: 新课程学习：中
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 教师角色 学生 合作交流 教育生态学 探究学习 学习方式 引导者 组织者 合作者
• 年，卷（期）: 2010,（12）
• 页码范围: 11
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3
• 语种: 中文

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	丛千滋		3	0	0.0	0.0