论大学生的专业认同与学习动力

• 作者: 胡瑜 陈萍
• 来源期刊: 理工高教研究
• 学科: 教育
• 关键词: 大学生 专业认同 学习动力
• 年，卷（期）: 2010,（6）
• 页码范围: 121-123
• 页数: 3页
• 分类号: G647

摘要

自高等教育步入大众化阶段以来,大学生学业倦怠之风似乎有愈演愈烈之势。关于大学生学业倦怠的研究发现,专业认同度低是导致部分大学生学习动力不足的一个重要因素。追根溯源,部分大学生专业认同度低进而厌学既有＂准＂大学生面临专业选择的抉择失误,又有高校作为不够的责任。高校可以从再次赋予在校大学生专业选择权、注重培养在校大学生的专业兴趣、引导大学生换个思路学专业几个方面积极作为担起相关责任。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈萍		32	126	6.0	10.0
2	胡瑜		72	401	11.0	18.0