走向和谐:生活化与数学化的本色追寻

• 作者: 戴建全
• 来源期刊: 现代教育科学（普教研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 生活化 数学化 和谐 本色
• 年，卷（期）: 2010,（4）
• 页码范围: 63-64
• 分类号: G40
• 字数: 3444字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-5843-B.2010.04.026

摘要

数学学习要努力联系现实生活,将较抽象的数学知识生活化;生活化不是教学学习的主要目的,而是为促进数学知识的理解和运用服务,最终实现数学化.数学学习应实现生活化与数学化有机地、和谐地统一.