高职院校大学英语分层次教学的实践与探索

• 作者: 刘国辉
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 分层次教学 高职英语 因材施教 教学质量
• 年，卷（期）: 2010,（8）
• 所属期刊栏目: 科教研究
• 页码范围: 60
• 分类号: G642
• 字数: 2369字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2010.08.044

摘要

目前我国正处于全面建设小康社会,走新型工业化道路.建设创新型国家需要培养一大批能解决生产技术难题的高技能人才,因而我国现阶段对高职高专教育非常重视.高职教育面临的最大的挑战莫过于如何更新教育观念、建立新的人才培养模式,而现行高职高专院校英语教学模式已不能适应时代发展的需要.分层次教学方法立足学生实际,因材施教,兼顾学生个体差异性,能在高职院校有限的教学时间内较大程度地提升学生的英语应用能力,适应社会对英语教学的需要.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘国辉		6	6	2.0	2.0