课程执行力的核心是创造

• 作者: 张治
• 来源期刊: 教育情报参考
• 学科: 教育
• 关键词: 课程执行力 课程建设 课程标准 教材 开发者 传授者 实施者 评价者
• 年，卷（期）: 2010,（6）
• 页码范围: 44
• 页数: 1页
• 分类号: G623.07

摘要

新课改对课程的范式是一种巨大的突破，课程建设更加注重教师、学生、教材和环境等诸多要素的综合作用，基于课程标准的课程和教材将传统的“法定教材”推向了“师定课程”，将教师从教材的传授者推到课程的开发者、实施者、管理者和评价者。