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摘要:
新课改对课程的范式是一种巨大的突破,课程建设更加注重教师、学生、教材和环境等诸多要素的综合作用,基于课程标准的课程和教材将传统的“法定教材”推向了“师定课程”,将教师从教材的传授者推到课程的开发者、实施者、管理者和评价者。
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有效开展生活化集体舞活动,提高教师课程执行力
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内容分析
关键词云
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篇名 课程执行力的核心是创造
来源期刊 教育情报参考 学科 教育
关键词 课程执行力 课程建设 课程标准 教材 开发者 传授者 实施者 评价者
年,卷(期) jyqbck_2010,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 44
页数 1页 分类号 G623.07
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研究主题发展历程
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课程执行力
课程建设
课程标准
教材
开发者
传授者
实施者
评价者
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教育情报参考
月刊
北京北三环中路46号
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