图文应用题教学“说到”才能“做到”

• 作者: 欧阳忠
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 应用题教学 图文 才能 数学教材 教学任务 情感目标 教学目标 新课程
• 年，卷（期）: 2010,（6）
• 页码范围: 53-54
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

新课程数学教材中的图（表）文应用题，无论在内容上，还是在形式上，都比以前多且全面，正因为如此，也给许多教师的教学带来了新的挑战。我存听数学课时，常常发现有的教师只是就题论题，直奔结果，完成教学任务．至于教材中安排图文应用题的意图、特点、地位和作用，要培养学生哪些技巧和技能，要达到怎样的教学目标和情感目标，几乎一片空白。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	欧阳忠		2	1	1.0	1.0