一个与课堂教学过程相融合的评价案例

• 来源期刊: 基础教育课程
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学过程 评价活动 了解学生 封闭图形 老师 周长 学习过程 学习结果
• 年，卷（期）: 2010,（5）
• 页码范围: 58-59
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5
• 语种: 中文

摘要

过程性评价观认为,评价的目的不仅在于测量学生的学习结果,还在于通过评价促进学生的学习.因此,评价应该与课堂教学过程有机融合.与教学过程融合的评价方式有多种,可以是传统的纸笔测试,也可以是一