大学课堂渗透研究性学习的实践探索

• 作者: 宋强 马慧
• 来源期刊: 新校园（下旬刊）
• 学科: 教育
• 关键词: 研究性学习 理念 大学课堂 策略
• 年，卷（期）: 2010,（4）
• 所属期刊栏目: 高等教育
• 页码范围: 5-6
• 分类号: G64
• 字数: 3188字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-7711.2010.04.002

摘要

大学课堂是完成高等教育目标的一个主阵地.鉴于新时代人才培养的规格和大学课堂的鲜明特点,笔者认为大学课堂更易也更应体现研究性学习理念.本文试图把研究性学习理论与大学课堂教学实践相结合,以增强大学课堂的教学效果,并指出大学课堂中的研究性学习应着重学生的兴趣,因"材"制宜地开展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宋强	山东师范大学研究生学院	6	3	1.0	1.0
2	马慧	山东轻工业学院数理学院	2	0	0.0	0.0