归纳比较法在儿科学教学中的应用与效果分析

• 作者: 刘笑梦
• 来源期刊: 中华医学教育杂志
• 学科: 教育
• 关键词: 归纳比较法 儿科学 教学效果
• 年，卷（期）: 2010,（3）
• 页码范围: 416-417,449
• 分类号: G64
• 字数: 2692字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1673-677X.2010.03.038

摘要

为了提高儿科学教学效果,通过归纳比较法将儿科学的教学内容进行综合、归纳,将诊断学、内科学等学科的内容引入儿科学教学之中,使学生在儿科学各部分教学内容、儿科学与内科学等学科教学内容的比较、鉴别中学习.结果 显示,归纳比较法教学能够提高学生的学习兴趣和教学效果,能够培养学生综合分析问题的能力,同时有利于促进教师业务素质的提高.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘笑梦	河南省洛阳市卫生学校内科学教研室	13	91	5.0	9.0