对语文课堂德育"逆向"现象的处理与思考

• 作者: 尹逊才
• 来源期刊: 教育导刊（上半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 语文课堂 教学 崇拜 迁移 认同
• 年，卷（期）: 2010,（9）
• 页码范围: 60-62
• 分类号: G63
• 字数: 3524字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-3476.2010.09.016

摘要

语文课堂教学中,常出现德育导向"逆向"的现象.通过时<狼和小羊>一课角色扮演这个案例的研究显示,导致这种"逆向"现象的原因是多样的:对强大事物的崇拜、表演展示的需要、游戏经验的迁移,以及性别角色、文本形象塑造、生活习性、生活遭遇等四个方面的认同.针对出现的逆向现象,教师要加以调查,切忌给学生简单地贴上"道德败坏"或"性格叛逆"的标签.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	尹逊才	江苏徐州师范大学文学院	4	0	0.0	0.0