儿童作文：唤醒“读者意识”——《我想说……》习作指导前后

• 作者: 曾扬明
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 习作指导 《我想说……》 读者意识 作文 儿童 学生习作 唤醒 老师
• 年，卷（期）: 2010,（10）
• 页码范围: 28-29
• 页数: 2页
• 分类号: G623.24

摘要

作文,困扰着学生,也困惑着老师。抄、搬、仿的现象漫遍学生笔下,甚至出现＂一件小事年年写,一个主题写几年＂的怪现象。众多原因中,有一个不可忽视的现象存在——学生习作是给老师读的。欲,获得好评;意,赢得分数。为了克服这种现象,我一直努力改变儿童习作的行走方式,让学生写自己的话。试看,一篇游记,写给爸爸看,自然相当于汇报;

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曾扬明		115	45	2.0	6.0