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摘要:
长期以来,在“科学主义”教育思想的指导下,语文教育在越来越刻板繁琐的工具化目标追求中,其本该具有的人文教育功能逐渐退化。人文教育内涵的相对缺失导致了学生人格发展的苍白和道德功能的隐退,由此引发了人的价值信仰危机和道德的没落。
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篇名 浅谈语文教学中的情感教育
来源期刊 科学教育 学科 教育
关键词 情感教育 语文教学 人文教育功能 道德功能 教育思想 科学主义 目标追求 语文教育
年,卷(期) kxjy_2010,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 4-5
页数 2页 分类号 G451.6
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研究主题发展历程
节点文献
情感教育
语文教学
人文教育功能
道德功能
教育思想
科学主义
目标追求
语文教育
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
科学教育
双月刊
16开
上海市中山北路3663号理科大楼B180
1995
chi
出版文献量(篇)
4415
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14
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