情感英语教学的意义与实施

• 作者: 冯灵林
• 来源期刊: 江西教育：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 情感 认知 情感英语教学
• 年，卷（期）: 2010,（6）
• 页码范围: 21-22
• 页数: 2页
• 分类号: G633.41

摘要

外语教学既是一个认知过程，又是一个情感过程，两者是相互联系、相互作用、相互制约、不可分割的统一体。学习者的情感状态直接影响学习行为和学习效果。情感教育对于人的全面发展起着重要作用，在外语教学中的地位日益凸显，受到外语教育教学界的重视。本文探讨了情感自身的功能在英语教学中的价值，对学生和教学的影响及如何在课堂上实施情感英语教学．以期通过情感教学培养学生健全的人格和情感素质，实现师生共同参与以及和谐发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	冯灵林		4	3	1.0	1.0