“以学为主，以教促学”的“六模块”建构式教学在中学生物学教学中的应用

• 作者: 李其柱 李珊珊
• 来源期刊: 中学生物学
• 学科: 教育
• 关键词: “六模块” 建构式教学 生物学教学 教学模式
• 年，卷（期）: 2010,（10）
• 所属期刊栏目: 生物学教学研究与实践
• 页码范围: 6-9
• 分类号: G633.91
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-7586.2010.10.003

摘要

叙述“六模块建构式教学”是指“自学质疑、交流展示、互动探究、精讲点拨、矫正反馈和迁移运用”六个模块。“六模块”建构式教学实施中突出“以学为主”、“以教促学”，强调“六模块”的灵活选择、组合与运用。“六模块”建构式教学让学生成为学习的主人，让教学成为开放的教学，让教师成为学生学习的组织者、引导者、指导者和合作者。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李其柱	江苏省连云港市教育局教研室	46	17	3.0	3.0
2	李珊珊	南京师范大学生命科学学院	8	17	3.0	4.0