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摘要:
【案例】同分母分数加减法 1.学习同分母分数加法。教师出示例1:
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文献信息
篇名 算理是计算教学的核心
来源期刊 江苏教育:小学教学 学科 教育
关键词 计算教学 同分母分数加法 算理 加减法 学习 教师
年,卷(期) 2010,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 57-59
页数 3页 分类号 G623.5
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 陈家梅 15 2 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
计算教学
同分母分数加法
算理
加减法
学习
教师
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
江苏教育:小学教学
月刊
1005-6009
32-1410/G4
南京市草场门大街133号
28-1
出版文献量(篇)
3747
总下载数(次)
0
总被引数(次)
0
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