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摘要:
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基于学习共同体的园本教研实施策略
学习共同体
园本教研
实施策略
建构学习共同体的有效途径
小组合作
学习共同体
浅析社会建构主义对网络学习共同体的启示
社会建构主义
网络学习共同体
行动学习
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 年级组“学教研”共同体建构的思考
来源期刊 河北教育(综合版) 学科 工学
关键词 共同体 级组 教研 管理职能 中小学校 教师专业 业务支持 新课程改革
年,卷(期) 2010,(10) 所属期刊栏目 管理
研究方向 页码范围 36-37
页数 分类号 TK262
字数 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1004-6208-B.2010.10.025
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王海潮 河北师范大学教育学院 5 10 3.0 3.0
2 张爱华 河北师范大学教育学院 29 205 7.0 13.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (3)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2010(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
2011(2)
  • 引证文献(2)
  • 二级引证文献(0)
2014(1)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
共同体
级组
教研
管理职能
中小学校
教师专业
业务支持
新课程改革
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
河北教育(综合版)
月刊
1004-6208
13-1036/G4
大16开
河北省石家庄市
18-67
2005
chi
出版文献量(篇)
5418
总下载数(次)
0
总被引数(次)
1549
论文1v1指导