顺儿童天性 还习作本色——三年级习作教学有效性例谈

• 作者: 陈晓妹
• 来源期刊: 作文教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 教学有效性 儿童天性 三年级 习作 教学计划 作文课 下雨 孩子
• 年，卷（期）: 2010,（5）
• 页码范围: 44-45
• 页数: 2页
• 分类号: G420

摘要

[案例]一次作文课的铃声刚响，天突然暗了下来，我知道天耍下雨了。“何不让学生写一写春雨呢？”我突发奇想，便改变了原来的教学计划。先组织孩子们站在窗口，让他们看一看、说一说此刻屋外的一切发生了什么样的变化。“天暗了。”“起风了。”“小树、小草在风中翩翩起舞。”“老师，老师，响雷了，轰隆轰隆的。”“天要下雨了。”……孩子们七嘴八舌地说着自己的发现。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈晓妹		5	0	0.0	0.0