为教育公平祛魅——对结构功能主义教育公平观的再思考

• 作者: 张正瑞
• 来源期刊: 长春理工大学学报（社会科学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 社会分层 阶层流动 机会均等 权利保障 教育公平
• 年，卷（期）: 2010,（5）
• 页码范围: 102-103,111
• 分类号: G40-011.8
• 字数: 4002字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-1068.2010.05.039

摘要

结构功能主义技术-功能论的教育公平观认为通过机会均等的教育与职业的联系,激励社会层级流动,实现社会公平正义,对转型中国公共教育制度构建与教育政策影响深远.实践中的精英复制,使之黯然失色.为教育公平祛魅,警惕政治国家利用教育公平弱化公民社会,回归政治国家公共资金提供者与教育权利保障者角色,是实现教育公平,最终实现社会公平的必由之路.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张正瑞	洛阳理工学院机械工程系	13	42	4.0	6.0