小学数学练习设计要把握"三性"

• 作者: 陈莉
• 来源期刊: 学生之友（小学版）上
• 年，卷（期）: 2010,（11）
• 页码范围: 46
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

<数学课程标准>指出:"数学应该激发学生的学习兴趣."著名的心理学家皮亚杰明确指出:"所有智力方面的工作都依赖于兴趣."练习是课堂教学的延伸和补充,是学生巩固所学知识、形成技能、发展思维的重要手段.教学实践证明:激发学生学习的兴趣是使学生真正成为课堂的主人,提高教学效率的重要途径.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈莉		3	1	1.0	1.0