浅析小学数学概念教学过程模式

• 作者: 朱偶儿
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学概念 教学过程模式 小学 计数单位 自然数 原生态 分数 学生
• 年，卷（期）: 2010,（8）
• 页码范围: 14
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

小学数学概念虽然是数学概念的一部分，但与纯粹的数学概念并不完全相同。它以建构一级概念为主，除了具有数学概念的特征外，还往往具有某些自然的、原生态的概念痕迹，常常以实例或以描述的方式予以呈现，如自然数、计数单位、加法、分数、圆等等。所以，我们在进行小学数学概念的教学时，应尽力为学生展示概念的发生、发展过程。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱偶儿		10	4	1.0	2.0