中学分层教学存在的问题及优化策略

• 作者: 彭瑜
• 来源期刊: 教育探索
• 学科: 教育
• 关键词: 中学分层教学 问题 优化策略
• 年，卷（期）: 2010,（10）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 42-43
• 分类号: G420
• 语种: 中文

摘要

＂分层教学＂在实施的过程中存在着分层标准不客观、分层教学的动态管理机制不完善、容易使学生和家长产生焦虑情绪、导致教学公正的缺失和使班级的凝聚力减弱等问题。采用多元的分层方法、对家长进行思想渗透和理论引导、对学生进行心理辅导、以班级为单位开展集体活动、采取双班主任制、对教师进行培训等是中学分层教学优化的策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	彭瑜	温州大学教师教育学院	1	16	1.0	1.0