校本研修的创新与发展

• 来源期刊: 基础教育课程
• 学科: 教育
• 关键词: 可持续发展 信息卡 教研组 中小学校 研修模式 校本 中小学教师 教师进修学院 教研活动 教学研究
• 年，卷（期）: 2010,（Z1）
• 页码范围: 63-67
• 页数: 5页
• 分类号: G632
• 语种: 中文

摘要

近来年,校本研修的活动范式不断丰富,研究教学现场、聚焦课堂、解决问题、项目教学、案例解析、研讨沙龙等将教研不断推向深入,以教研与科研携手为载体的微型课题研究研修模式、以信息网络平台为载体的超时空对话研修模式等,无不较好地推进中小学教师逐步成为研究者,推动着中小学校的可持续发展.