早期教育对0～18月婴幼儿智能发育影响的效果评价

• 作者: 张爱君 白静波 穆雪 陈晓梅 霍晶
• 来源期刊: 中国儿童保健杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 早期教育 婴幼儿 智能影响
• 年，卷（期）: 2010,（4）
• 所属期刊栏目: 经验交流
• 页码范围: 344-345
• 页数: 2页
• 分类号: R749.94
• 语种: 中文

摘要

[目的] 探讨早期教育对大庆市区0～18月婴幼儿智能发育的影响,为临床干预提供依据. [方法] 采用北京儿研所0～6岁小儿神经心理发育量表对早教组小儿定期进行智能训练.对照组仅给予常规性的4:2:1健康体检及保健指导,分别选取两组6月、12月、18月智能测试结果进行比较. [结果] 早教组与对照组发育商(developmental quotient,DQ)DQ均值比较:早教组6月、12月、18月DQ分别比对照组高出3.09、7.83和9.50分,差异有统计学意义(P＜0.05或＜0.01).两组DQ分级比较:早教组12月、18月良好、临界状态水平的比例和人数分别高于、低于对照组,差异有统计学(P＜0.05或＜0.01).早教组无一人智力低下,而对照组6月、12月、18月分别有2人、2人、3人智力低下. [结论] 早期教育对婴幼儿智能发育有积极的促进作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	穆雪	大庆市人民医院儿保科	14	56	4.0	7.0
2	张爱君	大庆市人民医院儿保科	12	29	3.0	5.0
3	白静波	大庆市人民医院儿保科	19	59	5.0	7.0
4	陈晓梅	大庆市人民医院儿保科	19	62	5.0	7.0
5	霍晶	大庆市人民医院儿保科	13	54	4.0	7.0