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摘要:
<中国中小学教师教育技术能力标准>的颁布与实施至今已有5年,增强了教师教育技术能力,帮助教师不断地贴近教学内容的本真,同时较好地服务于基础教育的新课程改革.文中对<标准>的前提做一梳理,并分析、解决实施中所出现的问题.
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意义
问题与对策
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 中小学教师教育技术能力研究综述——于《中国中小学教师教育技术能力标准》颁布5周年之际
来源期刊 教学仪器与实验 学科
关键词 教育技术能力 《标准》
年,卷(期) 2010,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 59-61
页数 3页 分类号
字数 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 蒋光祥 上海师范大学教育学院 21 30 3.0 4.0
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研究主题发展历程
节点文献
教育技术能力
《标准》
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育与装备研究
月刊
2096-1766
10-1415/G4
16开
北京市中关村大街35号
1984
chi
出版文献量(篇)
7036
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21
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5768
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