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• 作者: 魏琼
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 练习 新课教学 教学设计 错误订正 教学引入 教师 读题 学生
• 年，卷（期）: 2010,（8）
• 页码范围: 51-53
• 页数: 3页
• 分类号: G633.6

摘要

现象描述 很多教师在精彩的新课教学后，练习环节的教学总是非常相似，大都采用“读题——独立解题——集体校对——错误订正”的步骤。再翻看教师们的教学设计，教学引入、新知传授都设计得很是周到，不少教师还考虑到了新课教学时学生的生成情况，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	魏琼		4	0	0.0	0.0