英语专业一、三年级高效与低效学习者词汇学习策略比较

• 作者: 李晓娜
• 来源期刊: 吉林广播电视大学学报
• 学科: 文学
• 关键词: 高效与低效学习者 词汇学习策略 比较
• 年，卷（期）: 2010,（9）
• 页码范围: 24-25,27
• 分类号: H313
• 字数: 3688字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-7508.2010.09.011

摘要

目前,国内外学者在英语词汇学习策略方面已作了较多实证性研究,但就英语专业不同年级高效与低效学习者之间的比较研究尚不多见.本文通过问卷调查、访谈等手段比较英语专业一、三年级高效与低效学习者在词汇学习策略运用上的异同,旨在分析词汇学习策略运用的一教规律,以求对教师的词汇教学及学生的学习有一定的启发和帮助.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李晓娜		9	18	2.0	4.0