谈美术教学中的启发式提问设计

• 作者: 王宁宁
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 提问设计 美术教学 启发式 学习 原因 感知 学生
• 年，卷（期）: jsjyxxjx_2010,（11）
• 页码范围: 59-60
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

从本质上讲，感知不是学习产生的根本原因．产生学习的根本原因是问题。如果学生没有问题或者感觉不到问题的存在，就不会有内在动力的支持，也就不会去深入思考，这样的学习也就只能是表层和形式上的。

作者信息

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1	王宁宁		3	0	0.0	0.0