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摘要:
新课程课堂教学十分注重三维目标的有机整合,在强调知识技能教学的同时,关注过程方法和情感体验的目标达成。在这一教学理念的指导下,一些传统、呆板的教学组织形式正悄然发生变化。那么,教师在教学中怎样激发学生的学习兴趣,做到让学生在“玩”中学数学呢?笔者在教学中做了如下探索。
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怎样在“玩”中学数学
中学数学
“玩”
游戏活动
小学生
学习数学
应用数学
数学游戏
有效性
中学数学教学之我见
中学数学
教育创新能力
独立思考
浅议中学数学教学中的数学文化
数学教学
数学文化
途径
微积分与中学数学的关联
微积分
中学数学
关联
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 在“玩”中学数学
来源期刊 小学教学参考:数学版 学科 教育
关键词 中学数学 “玩” 课堂教学 教学组织形式 有机整合 技能教学 情感体验 关注过程
年,卷(期) 2010,(8) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 64
页数 1页 分类号 G633.6
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王香萍 浙江三门县海游镇中心小学 4 0 0.0 0.0
传播情况
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2010(0)
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研究主题发展历程
节点文献
中学数学
“玩”
课堂教学
教学组织形式
有机整合
技能教学
情感体验
关注过程
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学教学参考:数学版
月刊
1007-9068
45-1233/G4
广西南宁市建政路37号
48-39
出版文献量(篇)
9785
总下载数(次)
15
总被引数(次)
0
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