细化教学设计追求有效课堂

• 作者: 彭亚宁
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 英语 课堂教学 有效性
• 年，卷（期）: 2010,（30）
• 页码范围: 180
• 分类号: G63
• 字数: 1508字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-9324.2010.30.128

摘要

有效性课堂已成为教育工作者关注的热点.如何才能让新课程标准下的新英语课堂更加有效,是本文探讨的中心.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	彭亚宁		1	3	1.0	1.0