找准读写结合的“点”

• 作者: 丁建芳
• 来源期刊: 小学语文教学：园地
• 学科: 教育
• 关键词: 读写结合 阅读教学 仿写句子 放掉 分离现象 语言学习 句段 善恶美丑 自问自答 敬佩之情
• 年，卷（期）: 2010,（11）
• 页码范围: 25-25
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

【正】"读写结合"对教师而言,是阅读与写作的结合,是一个古老而又新鲜的话题。但事实上阅读教学存在着严重的读写分离现象,在教学中,一些教师只重"读"不重"写","读"可以贯穿于整个课堂中,但"写"往往处于一种相对被动,甚至可

作者信息

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1	丁建芳		1	0	0.0	0.0