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原文服务方: 基础教育研究       
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浅论教师专业发展学校促进教师专业发展的途径及启示
教师专业发展学校
教师专业发展
启示
美国教师专业发展学校探究及对我国教师专业发展的启示
美国
教师专业发展学校
教师
专业发展
基于网络平台的医药类学校教师专业发展建设策略
网络平台
教师专业发展
医药类学校
药学教育
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 "高原期"教师专业发展的学校支持策略
来源期刊 基础教育研究 学科
关键词
年,卷(期) 2010,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 12-14
页数 分类号 G45
字数 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1002-3275.2010.03.005
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 沈黎明 9 6 1.0 2.0
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相关学者/机构
期刊影响力
基础教育研究
半月刊
1002-3275
45-1094/G4
16开
1988-01-01
chi
出版文献量(篇)
12441
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23404
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