有效指导 轻松习作——小学中年级作文教学策略探究

• 作者: 杨雄
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 小学中年级 作文教学 有效指导 教学策略 中年级学生 习作 作文指导 活动情境
• 年，卷（期）: 2010,（5）
• 页码范围: 20
• 页数: 1页
• 分类号: G633.34

摘要

中年级段的作文教学肩负着让学生学会写好段落并能逐渐成篇的重任，只有让学生学会最基本的观察和表述方法，教师在高年级的作文指导中才能得心应手。怎样通过教师的指导，让中年级学生构段乃至成篇的本领高超而又有创造性呢？首先，保护他们作文的兴趣才是最重要的。为此，我们提倡在中年级作文教学中多创设活动情境，对学生进行分层指导。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨雄		3	12	1.0	3.0