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摘要:
《语文课程标准》对低年级学生提出的写话要求是:“对写话有兴趣,写自己想说的话,写想象中的事物.写出自己对周围事物的认识和感想;在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语;根据表达的需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号。”对于低年级学生来说,他们迈向写作之门的脚步刚刚抬起,打开他们的写话思路就显得至关重要,
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关键词云
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文献信息
篇名 低年级写话教学浅谈
来源期刊 小学教学参考:综合版 学科 教育
关键词 低年级学生 写话教学 《语文课程标准》 事物 中学 逗号 学习 问号
年,卷(期) 2010,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 21
页数 1页 分类号 G623.24
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 施玉春 4 6 1.0 2.0
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研究主题发展历程
节点文献
低年级学生
写话教学
《语文课程标准》
事物
中学
逗号
学习
问号
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学教学参考:综合版
月刊
1007-9068
45-1233/G4
广西南宁市建政路37号
48-40
出版文献量(篇)
15468
总下载数(次)
10
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0
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