新课程中实施探究教学的误区与思考

• 作者: 熊青平
• 来源期刊: 江西教育：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 探究教学 新课程 化学课堂教学 误区 教学方式 化学课程 精神实质 教师
• 年，卷（期）: 2010,（7）
• 页码范围: 65
• 页数: 1页
• 分类号: G424.1

摘要

在新课程的实施过程中，作为一种重要的教学方式，探究教学被广泛应用于化学课堂教学中。实施探究教学，既是化学课堂改革新理念在课堂教学中的体现，也是有效落实化学课程新理念的途径和方法。但在具体实施中，许多教师未能把握探究教学的精神实质．存在一些不恰当的认识和做法。

作者信息

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1	熊青平		2	0	0.0	0.0