图式理论在大学英语听力教学中的作用

• 作者: 孙冬梅
• 来源期刊: 当代教育论坛：教学版
• 学科: 教育
• 关键词: 图式理论 听力理解过程 大学英语听力教学
• 年，卷（期）: 2010,（7）
• 页码范围: 107-108
• 页数: 2页
• 分类号: G40034

摘要

在外语教学研究领域,听力教学策略研究逐渐成为焦点。传统的大学英语听力课课堂教学中存在以考试为导向、缺乏相关的理论指导、忽视学生的认知能力培养等问题。以认知心理学为基础的图式理论为外语教学开辟了一条新途径。它从听前、听中以及听后三个方面采取＂自下而上＂＂自上而下＂等处理信息的措施,能充分发挥学生在听力理解中的主动性,为提高其听力理解能力提供了理论指导。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙冬梅	南京工业大学外国语学院	60	222	8.0	11.0