让课堂成效因教学细节而改变

• 作者: 王文芳
• 来源期刊: 江西教育：教学版
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学行为 教学细节 教育思想 教学智慧 教学理念 教学设计 教学操作 有效性
• 年，卷（期）: 2010,（11）
• 页码范围: 10
• 页数: 1页
• 分类号: G420

摘要

教学细节是构成课堂教学行为的最小单位。教学细节看似微小,却能折射出教师的教育思想、教学理念和教学智慧,可以影响到教学设计、教学操作和教学行为的针对性、合理性和有效性,并最终影响到课堂教学的效率。