谈古代文学鉴赏课中的细节教学意义——以《木兰诗》为例

• 作者: 孙亚军
• 来源期刊: 现代语文：上旬．文学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 中国古代文学 细节教学
• 年，卷（期）: 2010,（6）
• 页码范围: 144-145
• 页数: 2页
• 分类号: G428

摘要

在中国古代文学作品鉴赏课讲授当中,细节教学受到的重视程度随着教育层次的提升而逐渐呈下降趋势甚至被忽视。这对于培养学生的思考能力、想象能力及其感悟和把握作品能力都是十分不利的,应该引起我们教育工作者的高度关注。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙亚军	安徽省合肥师范学院中文系	3	1	1.0	1.0