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数学课堂教学中的动态生成
数学课堂教学中的动态生成
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摘要：
新课程改革的核心理念是"动态生成",强调课堂的创生和开发过程,重视师生生命活动的多样性、教学环境的复杂性.在课堂中,教师及时捕捉那些无法预见的教学因素、教学情景等信息,利用可生成的资源开展教学,使课堂处在动态和不断生成的过程中"动态生成"体现了学生主体性,又展现了课堂的真实性,追求教学的真实、自然,敢于暴露意外的情况,再现师生的教学情境,构建起洋溢着生命光彩的数学课堂.那么如何促成课堂教学动态生成呢?
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基本要求
运用原则
数学课堂教学的几个环节
数学
课堂教学
环节
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文献信息
| 篇名 | 数学课堂教学中的动态生成 | ||
| 来源期刊 | 学生之友（小学版）下 | 学科 | |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2010,（3） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 11 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | |
| 字数 | 语种 | 中文 | |
| DOI | |||
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期刊影响力
学生之友(小学版)下
主办单位：
黑龙江省哈尔滨市教育研究院
出版周期：
月刊
ISSN：
1002-2112
CN：
23-1112/G4
开本：
出版地：
黑龙江省哈尔滨市南岗区大成街188号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
出版文献量（篇）
2355
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总被引数（次）
2240
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