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摘要:
中学数学建模教学是培养学生应用数学知识解决实际问题的重要途径.教师在教学中,应以教材为载体,以改革教学方法为突破口,通过对教学内容的科学加工和再创造,达到在学中用,在用中学,进一步培养学生的“用数学”意识以及分析和解决实际问题的能力.
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文献信息
篇名 中学数学建模教学的方法探索
来源期刊 湖南教育:下旬 学科 教育
关键词 数学建模教学 中学 “用数学” 教学方法 教学内容 再创造 学生 培养
年,卷(期) 2010,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 50
页数 1页 分类号 G633.6
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研究主题发展历程
节点文献
数学建模教学
中学
“用数学”
教学方法
教学内容
再创造
学生
培养
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
湖南教育:下旬(C)
月刊
1000-7644
43-1034/G4
长沙市望城区银星路二段599号
42-324
出版文献量(篇)
11823
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