中美教学型本科院校教学质量的比较与思考

• 作者: 刘志梅
• 来源期刊: 国内高等教育教学研究动态
• 学科: 教育
• 关键词: 教学型本科院校 教学质量 “以学生为中心” 实践环节 中美 教学模式 课程设置 科学教育
• 年，卷（期）: 2010,（19）
• 页码范围: 9
• 页数: 1页
• 分类号: G642.0

摘要

一、先进合理的办学理念（一）“以学生为中心”的教育理念。（二）“课程”涵盖“课堂”的教学理念。 二、适用实用的教学模式（一）重视实践的适用性教学模式。1．课程实践环节；2．课外实践环节；3．校外实践环节。（二）重视就业的实用性教学模式。1．专业设置适应社会需求，大量开设跨学科专业；2．注重通识教育，重视人文教育与科学教育，其特点是：①人文教育与科学教育相融通，重点培养学生智力和思维能力。②坚持办学规模与小班授课，关心每个学生健康成长与全面发展；3．课程设置灵活、多样，在美国大学课程中，自由选修课约占三分之二，