课堂教学的有效性呼唤师生情感的共鸣

• 作者: 贺晓敏
• 来源期刊: 现代妇女（理论版）
• 关键词: 课堂教学 师生情感 共鸣
• 年，卷（期）: 2010,（1）
• 页码范围: 144-145
• 页数: 2页
• 分类号: G456
• 语种: 中文

摘要

教学过程是师生共同参与的活动,师生之间的情感交流,有利于产生积极的体验,增进他们对教学活动的热情与参与意识,从而增加课堂教学的有效性.影响课堂教学有效性因素很多,文章试图从传统的教师角色定位以及教师教学有效性观念淡薄,师生互动缺乏教师的情感交流与支持,学生缺少在课堂上的真正体验.