课堂教学课例之文学作品的个性化解读

• 作者: 卫丰收
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 文学
• 关键词: 个性化解读 文学作品 教学课例 课堂 《红楼梦》 艺术形象 文学鉴赏 文学形象
• 年，卷（期）: 2010,（8）
• 页码范围: 50-51
• 页数: 2页
• 分类号: I267

摘要

一、导言 文学鉴赏就是在作品提供的艺术形象基础上的再创造,读者会“各以其情而自得”。不同的读者,甚至同一读者在不同的人生阶段,对作品的理解感受都有可能不同,甚至会由此而创造出不同的文学形象,比如鲁迅先生曾就《红楼梦》有如下评述：“单是命意,就因读者的眼光而有种种：经学家看见《易》,道学家看见淫,才子看见缠绵,革命家看见排满,流言家看见宫闱秘事……”越是内涵丰富的作品越是可以从不同角度来解读,此正所谓：“一千个读者就有一千个哈姆雷特。”

作者信息

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1	卫丰收		2	0	0.0	0.0