当前我国教师教育课程价值困惑的思考

• 作者: 黄正夫
• 来源期刊: 当代教育论坛：教学版
• 学科: 教育
• 关键词: 教师教育课程 实然 应然 价值困惑 策略
• 年，卷（期）: 2010,（10）
• 页码范围: 8-10
• 页数: 3页
• 分类号: G451.6

摘要

教师教育课程价值取向应致力于确立未来教师的专业精神,提升未来教师的专业智慧,改变未来教师的教育思维,关注未来教师的生活世界,当前我国教师教育体系存在着对知识的膜拜和对技能的盲从等困惑,文章旨在从崇真、尚新、求实三个途径构建高师院校的教师教育课程价值目标。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄正夫	宜宾学院教师教育学院	19	145	6.0	12.0