利用评价激发学生的学习兴趣

• 作者: 杨华
• 来源期刊: 江西教育：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂评价 学习兴趣 学生 激发 利用 数学学习水平 学习态度 学习情感
• 年，卷（期）: 2010,（9）
• 页码范围: 54
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

每个学生的学习态度、学习情感以及价值观都是有差异的，因此用多元化的评价方法去评价学生，才能更好地促进每个学生的主动发展。我们的课堂评价不仅要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程：不仅要关注学生数学学习水平，更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感、态度与价值观。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨华		12	10	1.0	3.0