基于图式理论的大学英语听力教学模式

• 作者: 王婷婷 范敏
• 来源期刊: 赤峰学院学报：汉文哲学社会科学版
• 学科: 文学
• 关键词: 英语听力 图式理论:教学模式
• 年，卷（期）: 2010,（8）
• 页码范围: 161-162
• 页数: 2页
• 分类号: H319

摘要

听力过程是一个复杂的动态的心理认知过程，只有关注影响这个过程的诸多因素，并采用针对性的教学策略。才能不断提高听力教学效果。图式理论在听力教学中的运用有助于引导和激活学生的背景知识，激发他们的预测联想意识，并使学生在听力过程中以兴奋的状态，下意识地运用高层次图式对新信息进行分析、合成、归纳，从而实现语义的重构，最终达到提高教学质量和学生听力理解能力的目的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王婷婷	蚌埠学院外语系	20	40	4.0	5.0
2	范敏	蚌埠学院外语系	28	28	3.0	3.0