教师在大学英语听力自主学习模式中的角色探讨

• 来源期刊: 吉林省教育学院学报(学科版)
• 学科: 文学
• 关键词: 大学英语 自主学习 教师角色
• 年，卷（期）: 2010,（1）
• 页码范围: 59-60
• 页数: 2页
• 分类号: H319
• 语种: 中文

摘要

该文对自主学习的概念和大学英语听力自主学习的现状进行了分析,探讨了新的教学模式下教师角色的转变,提出教师应该是学生学习的促进者、引导者、协调者、咨询者、资源库、评估者以及策略培训者.